2,17 Mb.страница6/9Дата конвертации07.03.2012Размер2,17 Mb.Тип Смотрите также: 6 ^ ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА ВСТУПЛЕНИЕ Хорошее знание групповой динамики так же важно для группового терапевта, как знание физиологии для врача. Две классические концепции, которые постоянно подчер]киваются в этой области, как бы они ни были дерзки и вызывающи, недостаточны для научного вооружения те]рапевта: во-первых, это принцип идентификации с ли]дером, впервые сформулированный Фрейдом; и во-вто]рых, следствие из него, когда терапевтическая группа рас]сматривается в трансферентном смысле как своего рода «семья». Концепция идентификации, даже в подробной и сложной интерпретации Шайдлингера, не может объяс]нить многие аспекты отношений между терапевтом и его пациентами; в сущности, один из желательных результатов терапии освобождение пациента от уз такой иден]тификации, когда она существует; необходимо также понять, что происходит в группе, члены которой не идентифицируют себя с лидером. Что же касается кон]цепции группы как «семьи», то она часто применяется наивным и непрактичным образом, который позволяет только незначительное приближение к действительной клинической ситуации. Располагая только обычным оборудованием, терапевт часто будет оказываться невооруженным в ситуациях, к которым он теоретически неподготовлен. Поэтому ему необходимо приобрести более разумный, уместный и прагматический подход к групповой динамике, если он хочет эффективно справляться с любыми трудностями, которые возникают в повседневной работе. Такой подход, проверенный на практике и доказавший свою ценность, излагается ниже. Терминология заимствована из книги автора «Лидер и группа» («Структура и динамика орга]низаций и групп»), и то, что предлагается здесь, предназ]начено для малых терапевтических групп, состоящих не более чем из десяти членов. В некоторых учреждениях терапевты сталкиваются с необходимостью работать в больших группах, с числом членов от десяти до двухсот. В настоящее время не су]ществует теории работы с такими большими группами, поскольку в таком случае члены группы разбиваются на два класса: на исполнителей и аудиторию. Чтобы подой]ти к таким ситуациям с некоторой долей точности, не]обходимо разработать относительно строгую теорию ауди]торий, а ее пока не существует. Поэтому работа в таких больших группах осуществляется в основном эмпирически и останется таковой до создания развитой теории. А в ка]честве временного средства, некоторые описанные ниже принципы могут быть применены и в больших группах, хотя с меньшей уверенностью. Чтобы анализ групповых ситуаций в предложенной схеме был практичным и реалистичным, необходимо со]провождать каждый аспект анализа диаграммой, на ко]торой отражаются подробности рассматриваемой ситу]ации.Каждое представление или обсуждение проблем груп]повой терапии или групповой динамики должно сопро]вождаться диаграммой расположения, такой, как на ри]сунке 1. Простым мерилом ее ценности является коли]чество раз, когда присутствующие в ходе обсуждения на нее смотрят, если она начерчена на доске; а организатор обсуждения должен лично убедиться, что в аудитории есть доска. Ничто так не приводит к отвлечениям и непро]дуктивным замечаниям, как попытка уследить за Джоном, Джейн, Томом, Мэри, Диком, Дебби, Гарри и Холли (или за мистером А., мистером Б., миссис В., мистером Г. и т. д.) без такого визуального помощника. Следует пользо]ваться длинной указкой, особенно если прослушиваются звукозаписи, и представляющий должен показывать указ]кой на говорящего (включая себя самого) всякий раз, как говорящий меняется. Диаграмма расположения автомати]чески отвечает на десятки вопросов, которые в против]ном случае заняли бы ценное время, если бы на них при]шлось отвечать устно. Она устраняет также вопросы, возникающие из-за стремления проследить за тем, кто есть кто, без такой зрительной помощи. Простой пример при]сутствие супругов в помещении. На это можно указать простыми стрелками на диаграмме расположения, не на]прягая память и внимание участников обсуждения. Главная информация диаграммы расположения само расположение сидящих отвечает на множество вопро]сов, представляющих клинический интерес или важных с точки зрения групповой динамики: относительное рас]положение мужчин и женщин, а также супругов (если они имеются); из диаграммы становится ясно, кто сидит воз]ле терапевта или возле двери, а кто далеко от них, кто сидит против терапевта, кто предпочитает изолированное сидение; если используется стол, кто стремится сесть по]дальше от него. Время от времени возникает много осо]бых ситуаций. Рядом с каждым местом можно привести различную относящуюся к делу информацию: возраст, диагноз, продолжительность пребывания в группе или все то, что покажется уместным. Очень полезна и информация в центре диаграммы. Здесь римскими цифрами показаны порядковый номер встречи, дата, день недели, время встречи и ее продол]жительность, количество встреч в неделю, количество присутствующих относительно общего числа членов груп]пы. Указывается процент посещаемости сравнительно со средней посещаемостью на протяжении существования группы. Этот процент показывает, насколько привлека]тельна группа для ее членов и по существу определяет сплоченность группы. Если посещаемость больше 90 про]центов, сплоченность группы превосходная и аудитории стоит внимательнее присмотреться к происходящему в ней, чтобы понять, как терапевт сумел достичь такой вы]сокой степени сплоченности; если посещаемость ниже 70 процентов, что-то неправильно и терапевт не должен ус]покаиваться, пока не поймет, в чем он ошибался. Все эти числа вместе представляют собой схему группы, которую следует включать в каждую диаграмму расположения. Значение большинства указаний на диаграмме рас]положения ив схеме группы, по крайней мере приме]нительно к терапевтическим группам, рассматривалось в предыдущих главах и в дальнейшем обсуждаться не будет. ^ ГРУППОВАЯ ВЛАСТЬ Принцип власти. Принцип власти в его простейшей форме таков: каждый член организационной иерархии обязан подчиняться желаниям в
ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА - «Познай себя»
Комментариев нет:
Отправить комментарий